Анкета «Що таке  торгівля людьми?»

Клас________                                                                                                            Дата __________

Прізвище, ім’я______________________________________________               Вік ___________

Анкета

1.      Що таке торгівля людьми?_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2.      Чи актуальною для України є проблема торгівлі людьми?________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3.      Оцініть ймовірність свого потрапляння в ситуацію торгівлі людьми:

а)  це не може трапитися зі мною____________________________________________________

б) це може трапитися з будь-ким____________________________________________________

       4.  Яка віза потрібна для навчання за кордоном?____________________________________

_________________________________________________________________________________

       5. Яка віза потрібна для роботи за кордоном?_______________________________________

_________________________________________________________________________________

        6. Що має бути вказано в контракті на навчання чи працевлаштування?_______________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

         7. Що треба зробити від’їжджаючому за кордон?________________________________________________________________________________

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Календарно-тематичне планування

Психологія 11 клас

(35 годин на рік, 1 година на тиждень)

№з/п	Вид роботи	І семестр	ІІ семестр
1	Тренінгове заняття	1	4
2	Діагностичне заняття	1	2
3	Практичне заняття	3	-

К-сть годин	Зміст навчального матеріалу	Дата	Примітка
7	Розділ І. Психологія пізнання й навчання
1	Предмет психології та психічні процеси.
1	Пам’ять як психічний процес.
1	Увага та її властивості.
1	Діагностика розвитку уваги
1	Мислення. Види і типи мислення.
1	Розвиток процесів аналізу, синтезу, абстрагування.
1	Метакогнітивні здібності. Інтелект. (Практичне заняття)
4	Розділ ІІ. Психологія творчості.
1	Творчі здібності. Креативність. Обдарованність.
1	Механізми творення.
1	Методи пошуку нового.
1	Поняття про методи розвитку творчого мислення: мозковий штурм, метод гірлянд асоціацій, синтетика, методи теорії розв’язування винахідницьких задач.
5	Розділ ІІІ. Психологія особистості.
1	Особистість: поняття теорії особистості.
1	Психологія самопізнання. Самооцінка особистості. (Практичне заняття)
1	Почуття власної гідності. Я в своїх очах та очима інших людей (тренінгове заняття).
1	Характер і темперамент людини. Дослідження типу темпераменту. (Практичне заняття)
1	Мотивація діяльності поведінки. Воля і вольова саморегуляція.
4	Розділ ІV. Емоційно-почуттєвий світ людини
1	Емоції і почуття. Види емоційних станів.
1	Агресивність. Переляк. Стрес. Байдужість. Доброзичливість.
1	Поняття про конфлікт. Види й типи конфліктів. Карта конфлікту. Виникнення і протікання конфліктів.
1	Моделі поведінки у конфлікті або Як поводити себе в конфлікті з різними типами людей? (тренінгове заняття)
7.	Розділ V.  Основи психології спілкування
1	Спілкування. Комунікабельність. Товариськість. Значення спілкування для координованої спільної діяльності.
1	Види і типи спілкування. Засоби вербальної та невербальної передачі інформації. Соціальна перцепція.
1	Який Я у спілкуванні? Бар’єри спілкування (діагностичне заняття).
1	Спілкування в групі. Як привернути до себе увагу та як правильно використовувати лідерські повноваження у груповій взаємодії (тренінгове заняття).
1	Конформізм, нонконформізм та колективізм. Тиск середовища та його підтримка. Як я реагую на критику? (тренінгове заняття)
1	Лідерство. Формальний та неформальний авторитет: капітан чи матрос?
1	Емпатія. Відвертість та довіра як умови ефективного спілкування в сім’ї, класі, референтній групі, міжособистісних відносинах.
5.	Розділ VІ.  Психологія вибору професій
1	.Мої професійні інтереси та здібності (діагностичне заняття).
1	Світ сучасних професій і спеціальностей.
1	Професіограма. Професійна придатність.
1	Куди піти навчатися? Аналіз сучасного ринку праці й освіти.
1	Як зробити успішний професійний вибір? Аналіз типових помилок при виборі професії
3.	Розділ VІІ. Основи ділового та публічного спілкування
1	Партнерське спілкування. Види і рівні контактування. Діловий етикет. Передбачення результатів взаємодії.
1	Основні техніки самовладання і самопрезентації (тренінгове заняття)
1	Поняття про особливості публічного спілкування. Диспут, полеміка, спор. Переконувальна комунікація та технології пропагандистського, агітаційного впливу на виборців у ході політичних кампаній.